当数字画笔拂过峥嵘岁月，一群高校青年运用数字技术还原长征红军先辈的面容，做成数字画像。新时代青年借着这些画像，与长征先辈展开跨时空对话。

　　近日，为纪念中国工农红军长征胜利90周年，西安一所高校的广场上，90幅红军先辈数字复原画像沿广场次第陈列。参加此次活动的嘉宾、93岁的李琴老人在家人的陪伴下，在陈列的画像展位前缓慢而认真地观看。当家人指着其中一幅画像问：“这是谁？”老人一眼认了出来——那是她的丈夫，老红军郭森林。

　　执笔复原这张面孔的，是来自西安培华学院“红旗颂”网络育人实验室的大学生。画中先辈与这群年轻人借着一幅画像隔空相逢。这一刻，也成为这群新时代大学生最深刻、最动人的一堂思政大课。

西安培华学院学生为烈士描碑

　　一笔一帧 实操感悟初心

　　面向“十五五”时期数字时代网络育人新课题，今年7月，西安培华学院“红旗颂”网络育人实验室在汉中川陕革命根据地纪念馆揭牌，联合媒体共建网络育人融媒平台，搭建“校内空间+纪念馆基地”双载体。围绕这一平台，师生慢慢凝练出“四为”工作方向：为老兵立传、为英烈画像、为碑文描金、为信仰留声。对参与其中的学生而言，这不是停在纸上的宏大设想，而是一段实打实“做中学”的经历——专业所学走出电脑屏幕，对接真实的人、用到真实的项目上。

　　西安培华学院数字媒体艺术专业的郑涛同学至今记得，第一次接到这项任务时，便感受到它沉甸甸的分量。摆在他面前的是一张模糊到几乎只剩轮廓的老照片——照片里是一位牺牲时年仅18岁的红军战士。

　　“先依据这名烈士的相关史料、其亲属的回忆完成手绘底稿，再借助AI技术进行清晰度修复与细节还原，调色、补笔、装裱、核对名录。造型基础、数字图像技术、色彩理论，课堂上学的每一个知识点在这里都派上了用场。”郑涛说，以前在课本上读长征故事，觉得离自己很远。“当我亲手为这位牺牲时年仅18岁的红军战士画像时，我突然意识到，他比我还年轻，却甘愿为理想献出生命。那一刻，我真正读懂了什么叫‘革命理想高于天’。”

　　最难的从来不是技术，而是分寸。AI可以“算”出很多种可能的脸，但如何确定哪一张最接近先辈原本的样貌？答案是沉下心做最朴素的功课：查阅档案、走访村落、比对亲属影像。同学们的足迹踏遍汉中、瑞金、静宁，300余幅先辈画像就是这样一张一张打磨出来的。“我们不是在画画，是在为先辈留影、为史料添注、给自己和同龄人种下信仰的种子。”实验室执行主任许笛常对学生说。

学生们在江西瑞金为烈士画像

　　身份转变 从倾听到讲述

　　在“四为”的实践里，每个学生都能找到自己的位置。

　　做口述史记录的陈永霖说：“我们要赶在时间前面，走进老兵和烈士后人的家中，把这些珍贵的口述声音留下来。”在江西瑞金，师生们走进钟腾霖烈士家中，听烈士后人讲述代代相传的往事。一个家庭几十年的守候、几代人的讲述，让烈士的形象从档案里走出来，有了温度，有了声响。

　　学播音主持的同学，选取英烈书信与诗文，朗读配音、剪辑成篇，让文字变成可以听见的信仰。其中，陈锦章一家三代11人踏上长征路的故事，被他们录制成音频作品，送进更多青年的耳朵里。

　　学视觉传达设计的同学，则在扶眉战役纪念馆躬身碑前，一笔一画为烈士墓碑描金，并在多地抄录碑文、走访群众，开设“碑文里的思政课”，捡拾散落在石碑上的记忆。描的是字，读的是人。

　　寻访时是记录者，修复时是守护者，讲述时是传播者——几个月下来，这群学生完成了一次身份的转变：从“听故事的人”变成了“讲故事的人”。

　　这种跨越时空的对话还延伸到了手机上。实验室搭建起“红旗颂——西安许老师”问答智能体，学生随时可以与这些红色故事“对话”。红色资源由此变成了可交互、可伴随的数字资源。

　　镜头记录 青春发出回响

　　今年暑期前夕，受中央广播电视总台邀请，“红旗颂”实验室师生赴江西瑞金参与纪录片《长征路上新乡村》拍摄，7天里走访当地革命旧址，现场为长征烈士复原肖像、描碑，该次实践由CCTV-17农业农村频道报道。

　　这也是这群青年学子第一次带着专业实践成果亮相央媒。

　　截至目前，实验室师生们已完成300多位革命烈士、老红军、老战士的画像复原工作。为烈士墓碑描金1000余次，相关新媒体作品全网传播量超千万。那些大多只用在课程作业里的专业技能，第一次收到了全网观众的“打分”。

　　“压力比我预想大很多，但这种实打实的成长，单纯靠课堂是给不了的。”陈萌意说出了学生们的心声。

　　时间拉回不久前培华校园维之广场上的那场活动：同学们举起手机，把这场特殊的思政课传向更远的地方。镜头里，有他们复原的画像；镜头外，站着这群正在长大的年轻人。

　　一代人有一代人的长征。对这群大学生来说，他们的长征，是讲好英烈故事、传承英烈精神，以记录、画像、勘碑、传声守护红色记忆——而在这个过程中，他们自己，也完成了属于自己的成长。

　　西安培华学院将持续深化用好“红旗颂”网络育人实验室，将学生的数字媒体、播音、视觉设计等专业特长，与英烈寻访、肖像数字复原、史料整理、云端纪念馆建设深度结合，打造“校内实训+基地实践”的双向育人载体，让思政课从书本走向实操、从被动聆听变为主动创造。学校将坚持“专业赋能思政、实践淬炼成长”的育人思路，引导更多专业学生立足所长参与红色文化数字化建设，让青年在躬身实践中触摸历史、感悟初心，在创作与传播中完成自我教育，真正实现思政教育入脑入心、落地生根，让青年成为红色基因最鲜活的传承者与弘扬者。